当教学积累遇到经验瓶颈时，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，在班级管理中 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，成长从来不是等来的 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。
图 、指导多名青年教师拿下省 、
如今的刘冬 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
19年耕耘 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，多篇论文在省 、灵动 、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。这场“教学健身”般的磨课经历 ，她获评“梅州市优秀教师” 。她开设专题讲座分享经验 ，高效”的独特教学风格 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，没有消磨她的热情 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，工作第一年 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，
2007年毕业后 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，它是用生命影响生命 。开始深耕教学设计 、真正实现了教学与科研的双向融合 。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。她又主动投身科研 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，拿下一等奖的同时 ，”走在教育的修己树人之路上 ，
刘冬总说 ，